備課投入 教學深入
藉由幫老師看試教的內容規劃以及進行實際教學，我發現好多超認真且很有想法的老師。
看老師們的試教，也等同於我在與老師們進行共同備課，透過過程中的討論與回饋建議，產出許多有趣、可行又多元且具有亮點的教學活動，再次印證我先前時常說的「備課投入、教學深入」。
舉國語文教學來說，在短時間15分鐘內要讓自己的教學呈現出「見樹又見林」相當重要，既有教學，又有評量，從閱讀理解切入，教課文深究，或是從課文的形式深究，然後教文章結構，再延伸發展，進入寫作教學。
亦或是從大處著眼、小處著手，情意面向的文章賞析、深層的提問，或是心智圖的教學等，都是在進行複試演示教學設計時可以參考的方向。
教學沒有唯一的方式，巧思處可見亮點。
老話一句，教完整，想辦法把學生教會。
雖說只有15分鐘，但心裡還是要牢記教學目標，依照教學目標設計教學內容及教學活動，另外，如能把握「教學即評量」的原則，那就更好了！
記得你抽到的這一課，課文內容篇幅及教學素材很多，只有15分鐘，有限時間是無法包山包海全部都教完的，因此就設定目標，掌握重點，教局部，但請記得盡量教完整，盡可能地進行15分鐘的有效教學，呈現亮點。
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